Planejamento da aula

Escola Estadual“Carlos Hugueney”Alto Araguaia – MT
Professores: Alachelma Campos Linhares
Cacildo da Cruz Bandeira
Eronice Rodrigues Francisco
Disciplina: Geografia
Conteúdo: As diferentes formas de Violência no Brasil
Tema: Violência na Mídia
Série: 3º Ano Modalidade: Ensino Médio
Duração das Atividades: 03 aulasNúmero de alunos: 3
Objetivos:· Incentivar a pesquisa na internet sobre os assuntos abordados em sala de aula.· Estimular o diálogo e a troca de idéias, a fim de proporcionar mudanças de pensamentos, hábitos e atitudes, desenvolvendo o sentimento coletivo de compromisso com a igualdade;· Reconhecer a complexidade da formação cultural brasileira.· Valorizar a pessoa independente de sua raça, credo ou posição social;· Conhecer as diversas formas de agreção que se manifesta na sociedade atual;· Estimular a pesquisa e a criatividade do aluno através das novas tecnologias.

Desenvolvimento: Através do site do Youtube os alunos buscaram reportagens sobre o tema proposto, trazendo esta realidade para a sala de aula através de vídeos.Discutida essa problematização os alunos irão visitar o site: http://www.youtube.com/watch?v=ljsdz4zDqmE e assistir os vídeos que o site coloca a disposição, escolhendo o que lhe chama mais atençao.
Sugestões de aprofundamento:
Leia o texto: http://paz-curitiba.blogspot.com/2009/01/anexo-iii-as-diferentes-formas-de.html
Leia o texto: http://www.serasa.com/guiacontraviolencia/violencia.htm apresenta texto explicativo sobre o o tema proposto escrito por Anthony AsblasterRecursosdidáticos: Computadores com acesso a rede;Projetor multimídia;Material de uso cotidiano do aluno (papel, caneta, entre outros)Avaliação· Participação qualificada nos debates.· Produção e apresentação dos slides (através do projetor multimídia).· Observação: nestas aulas serão utilizados hipertexto, hipermídia, link e You tube.

3.8 Relatorio aula planejada

A execução da aula “Tipos de Violência do Brasil” aconteceu conforme o planejado, com algumas alterações necessárias em virtude de imprevistos. A aula teve que ser adiada por vários dias porque o projetor multimidia estava sendo utilizado em outros ambientes da escola, e por falta de interesse de alguns alunos que não trouxeram o trabalho pronto no dia marcado. As aulas foram transferidas para outra data oportuna, uma vez que os alunos estavam muito motivados para a realização das mesmas.

3.7 relato

As diferentes formas de Violência no Brasil.

A execução da aula “Tipos de Violência do Brasil” aconteceu conforme o planejado, com algumas alterações necessárias em virtude de imprevistos. A aula teve que ser adiada por vários dias porque o projetor multimídia estava sendo utilizado em outros ambientes da escola, e por falta de interesse de alguns alunos que não trouxeram o trabalho pronto no dia marcado. As aulas foram transferidas para outra data oportuna, uma vez que os alunos estavam muito motivados para a realização das mesmas.
Um dos vídeos utilizados pelos alunos foi: http://www.youtube.com/watch?v=ljsdz4zDqmE.

Atividade 2.8 Relatório do Projeto Folclore

Relatório do Projeto Folclore

O Projeto Folclore foi desenvolvido com a turma do 5º ano do Ensino Fundamental que possui 18 alunos. A disciplina envolvida no projeto foi Língua Portuguesa (leitura/escrita). A aula durou 3 horas, e os três professores desenvolveram o mesmo papel (orientando e conduzindo o desenvolvimento do projeto).
Para os alunos, o projeto, foi uma experiência diferente, pois eles saíram da sala de aula e foram para o laboratório de informática.
Apesar de 10% da turma não ter muita prática em utilizar o computador, as competências e os conhecimentos foram atingidos. Os alunos ajudaram uns aos outros e aprenderam a pesquisar e utilizar o hipertexto na Internet.
Concluímos que o uso da Internet serve como um grande motivador para qualquer aula.

Os alunos gostaram tanto que pediram para que a atividade fosse repetida toda semana.
De modo geral, os alunos conseguiram compreender a proposta da atividade apresentada e se mostraram motivados a colocá-la em prática. Percebemos que alguns alunos na turma ainda não dominam o uso do computador, portanto, não tinham noção do tema tratado.
Ao pesquisarem sobre o Folclore Brasileiro, os alunos se entusiasmaram com as informações que para eles eram novidades.
Percebemos que ao se envolver em projetos como esse, o aluno torna-se mais responsável, sujeito ativo na construção do conhecimento. Ao pesquisar, estabelecer relações, sintetizar, descobre novas possibilidades frente ao aprendizado anterior.
Nós, enquanto dinamizadores desse processo, também estamos construindo um novo conhecimento.

Este projeto esta em desenvolvimento.

Quem sou eu como professora e aprendiz?

No momento em que vivenciamos uma sociedade a cada dia mais evoluída e com mais técnicas a seu dispor, deperamo-nos com uma escola despreparada para enfrentar essa sociedade globalizada em quase todos os sentidos. Sabemos que à educação cabe o ato de pensar do aluno, futuro trabalhador. Sendo assim, começo por um novo questionamento que é sobre o papel do professor nos dias atuais, onde a ele cabe o papel de vencer o desafio de cuidar da aprendizagem de seus alunos e não de ficar com aulas meramente repetitivas. Assim, ser professor hoje é ser um eterno aprendiz de coisas e técnicas (métodos), pois dar aula é fazer com que o aluno aprenda e não que ele nos repasse decorebas cotidianas. Mas se o aluno for incentivado pelo seu professor a descobrir os fatos, com certeza ele irá aprender. Mas eu professor também devo estar em constante aprendizagem através da mídia, de cursos e também com o meu próprio aluno. Aquilo que ele aprendeu, com certeza será um entusiasmo para ele ensinar ao professor e aos colegas. Pois, a aprendizagem se efetiva dentro do processo de sala de aula, onde o professor e o aluno estão cotidianamente interagindo, ao mesmo tempo que a pesquisa e os conceitos vão sendo estudados.